Un estudio encuentra que las escuelas de NSW ejecutan programas de salud mental sin evidencia de que funcionen

Un estudio encuentra que las escuelas de NSW ejecutan programas de salud mental sin evidencia de que funcionen

Un nuevo estudio muestra que las escuelas de Nueva Gales del Sur en los sistemas públicos, independientes y católicos ejecutan docenas de programas de salud mental sin ninguna evidencia clara de su efectividad.

El Departamento de Educación dice que ha tomado medidas para solucionar este problema en las escuelas públicas desde que se recopilaron los datos de la investigación, con nuevas pautas para ayudar a los administradores a elegir programas efectivos.

El estudio fue publicado este mes en la revista salud mental escolar Incluye una encuesta de casi 600 directores de escuelas primarias en Nueva Gales del Sur, realizada en 2015, que encontró que tres de cada cuatro escuelas estaban ejecutando algún tipo de programa de bienestar.

Bill Bow, Michael Hebbard y Adam Dodge son estudiantes de décimo grado en Normanhurst Boys ‘High School que participaron en el Programa Perceive Young Mental Health.crédito:Brooke Mitchell

Había al menos 68 programas de bienestar diferentes en funcionamiento en las escuelas primarias de Nueva Gales del Sur, pero muchos de ellos tenían poca o ninguna evidencia de su eficacia. Los resultados fueron sorprendentes, dijo la autora principal, Kristin Lorenz, profesora asistente de la Universidad Tecnológica de Queensland.

“Parece haber una intención real por parte de la escuela de ofrecer programas de salud mental y bienestar, pero nos preocupa el tipo de información a la que pueden acceder, para ayudarlos a elegir los programas y cómo podrían implementarlos de manera efectiva. ,» ella dijo.

«No significa que los programas en sí mismos no sean de valor, es solo que definitivamente necesitamos evaluarlos y proporcionar evidencia de que hacen lo que las escuelas esperan lograr con ellos».

Bill Bow, de 16 años, dijo que las sesiones cara a cara con escenarios de juego de roles lo hacían parecer «más realista» de lo que normalmente se cubría en la escuela.

El profesor asociado Lawrence dijo que es demasiado pronto para decir si las nuevas pautas del Departamento de Educación ayudarán porque solo se introdujeron en 2020 y los últimos dos años se han visto interrumpidos por la pandemia de COVID-19. Señaló que 200 de las escuelas encuestadas están afiliadas al sector católico o al sector independiente y no estarán sujetas a esta supervisión.

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Pauline Cotsilas, líder del Departamento de Educación para servicios de salud mental, apoyo estudiantil y equipos de especialistas, dijo que había varios programas de salud mental y bienestar que el departamento estaba dispuesto a financiar porque la base de evidencia era sólida. Si las escuelas quisieran ejecutar diferentes programas, se alentó a los administradores a seguir las pautas sobre cómo evaluar y evaluar los programas.

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